Đổi mới đào tạo đại học ngành luật theo định hướng tiếp cận năng lực – kiến nghị cho Trường Đại học Luật Hà Nội

Abstract

Bài viết đề cập nhận thức chung về năng lực và các yêu cầu của đào tạo theo định hướng tiếp cận năng lực của người học; phân tích các yêu cầu đối với việc xây dựng chương trình đào tạo đại học theo định hướng tiếp cận năng lực và phương thức đánh giá kết quả học tập của người học theo định hướng tiếp cận năng lực; đề xuất một số nhiệm vụ mà Trường Đại học Luật Hà Nội cần thực hiện nếu muốn đổi mới đào tạo theo định hướng tiếp cận năng lực.