Các nhân tố ảnh hưởng tới ý định sử dụng ứng dụng giáo dục trên di động của sinh viên tại Hà Nội

Abstract

Thông qua điều tra bảng hỏi và sử dụng phương pháp phân tích đa biến, nghiên cứu cho thấy, ý định sử dụng các ứng dụng giáo dục trên di động chịu ảnh hưởng trực tiếp bởi: (1) Tính hữu ích cảm nhận, (2) Tính dễ sử dụng cảm nhận, (3) Tính thích thú cảm nhận, (4) Sự đổi mới công nghệ và (5) Thái độ. Từ đó, nghiên cứu đề xuất hàm ý cho các nhà quản lý, phát triển và cung cấp công nghệ thông tin nhằm thu hút người dùng.