Sử dụng thời gian ngoài trường học và mối liên hệ với cảm nhận hạnh phúc của trẻ em

Abstract

Kết quả báo cáo trẻ em Việt Nam dành nhiều thời gian nhất cho việc học bài/làm bài tập về nhà, tiếp đến là làm các công việc nhà và trò chuyện/vui chơi cùng gia đình. Có sự khác biệt trong việc sử dụng thời gian ngoài trường học ở nhóm trẻ 10 tuổi và 12 tuổi, giữa trẻ em gái và trẻ em trai, giữa trẻ em sống ở khu vực thành phố, nông thôn và miền núi. Phần lớn mức độ tham gia các hoạt động của trẻ em có tương quan tích cực ở mức độ thấp với cảm nhận hạnh phúc của trẻ. Trong đó, hoạt động trò chuyện/vui chơi với gia đình có mối liên hệ mạnh nhất với cảm nhận hạnh phúc của trẻ em. Ngoài ra, những hoạt động khác như chơi thể thao, làm bài tập, chăm sóc thành viên trong gia đình, đi chơi/đi dã ngoại, chơi điện tử trên thiết bị công nghệ... cùng liên quan đến sự gia tăng cảm nhận hạnh phúc của trẻ.