XÂY DỰNG WEBSITE CHIA SẺ SỞ THÍCH VÀ KIẾN THỨC SINH VIÊN

Abstract

Đề tài “xây dựng website chia sẻ kiến thức và sở thích sinh viên” bao gồm bốn nhóm người sử dụng : người dùng không đăng ký tài khoản, người dùng có tài khoản, nhóm người quản lý nhóm và nhóm người quản lý website. Đề tài được xây dựng nhắm tới mục đích cung cấp sinh viên môi trường lành mạnh để có thể dễ dàng tiếp cận được với các sinh viên khác với cùng đammê, sở thích thông qua các nhóm chủ đề, sau đó người dùng xem các bài đăng trong nhóm bằng cách tham gia hoặc truy cập vào nhóm chủ đề, phân loại bài đăng trongnhómtheonhu cầu và sở thích, đăng bài vào nhóm sau khi người dùng đã thamgianhóm,tương tác với các bài đăng và người dùng khác thông qua chức năng bình luận, like,bookmark và chat trực tiếp. Ngoài ra các nhóm còn được cung cấp khả năngđặt racác nhãn để phân loại các bài đăng trong nhóm giúp cho việc tìmkiến cácbài đăng phù hợp cho người dùng của nhóm dễ dàng hơn, khả năng báo cáo vi phạm cho người dùng, khả năng đặt ra các luật lệ khác nhau giúp cho người quản lý nhóm có thể xử lý vi phạm và giữ trật tự cho nhóm. Người quản lý website của website sẽ được quyền quản lý nhóm, quản lý người dùng, bổ nhiệm người quản lý nhóm...Thông qua tìm hiểu về cách thức hoạt động và các chức năng của website, em quyết định sử dụng các công nghệ như : Blazor Webassembly, HTML5, CSS, Javascriptđể phục vụ cho việc thiết kế giao diện người dùng, Asp.Net Core Web Api vàSQLServer để xây dựng phần back-end của trang. Nội dung của đề tài sẽ bao gồm 3 phần: Phần giới thiệu: Mô tả đề tài, bài toán, mục tiêu và hướng giải quyết. Phần nội dung: Giải thích các khái nhiệm, phương pháp, kết quả nghiên cứu lý thuyết vận dụng vào đề tài, đặc tả hệ thống, vẽ các mô hình, các ràng buộc toàn vẹn, các sơ đồ chức năng, lưu đồ giải thuật giải quyết vấn đề. Phần này bao gồm ba chương: Chương 1: Mô tả bài toán Chương 2: Thiết kế và cài đặt giải pháp. Chương 3: Kiểm thử và đánh giá. Phần kết luận: Nhận xét kế quả đạt được, nêu ưu điểm, khuyết điểm và hướng phát triển của đề tài.