Hài lòng nghề nghiệp và mối tương quan với sức khỏe tâm thần ở giáo viên trung học cơ sở

Abstract

Nghiên cứu nhằm tìm hiểu mức độ hài lòng nghề nghiệp của giáo viên trung học cơ sở và mối tương quan của nó với sức khỏe tâm thần của họ. Mẫu nghiên cứu gồm 438 giáo viên đang công tác tại các trường trung học cơ sở ở một số tỉnh, thành phố. Phương pháp nghiên cứu chính là khảo sát bằng bảng hỏi. Bảng hỏi gồm hai nội dung: 1) Những câu hỏi tìm hiểu thông tin cá nhân; 2) Các thang đo: thang đo hài lòng nghề nghiệp và thang đo sức khỏe tâm thần. Kết quả cho thấy, giáo viên trung học cơ sở khả hài lòng nghề nghiệp của mình cũng như các mục tiêu nghề nghiệp của họ. Không có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về mức độ hài lòng giữa một số nhóm như giới tính, thâm niên công tác; trái lại, có sự khác biệt giữa một số nhóm như tỉnh/thành, quan hệ pháp lý với nhà trường. Hài lòng nghề nghiệp của giáo viên có mối tương quan thuận với sức khỏe tâm thần tổng quát, khỏe mạnh tâm lý (cảm xúc tích cực); có tương quan nghịch với đau khổ tâm lý (bao gồm: lo âu, trầm cảm, kiểm soát hành vi).