Đo lường phát triển giáo dục và đào tạo: Các chỉ số và dữ liệu thống kê

Abstract

Thông thường, các mối quan tâm xã hội sẽ tập trung về chất lượng và hiệu quả bên trong và bên ngoài của hệ thống giáo dục quốc gia. Tuy nhiên, việc đo lường kết quả hoạt động giáo dục thường bị giới hạn trong các thước đo như tỷ lệ nhập học, tỷ lệ duy trì, số năm đi học trung bình, v.v., nhưng rất khó để có được bức tranh tốt về tác động lên chất lượng hay sự phát triển của giáo dục. Bài báo này nhằm cung cấp một khuôn khổ để xác định các chỉ số đo lường về phát triển giáo dục và đào tạo. Bài báo cũng xác định các dữ liệu thống kê cho các cấp độ phân tích đối với các chỉ số giáo dục và đào tạo.