Phát triển tư duy phản biện và năng lực đặc thù cho học sinh trong dạy học địa lí theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/26427

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Trịnh, Chí Thâm	-
dc.contributor.author	Lê, Văn Nhương	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Ngọc Phúc	-
dc.date.accessioned	2020-06-25T02:27:03Z	-
dc.date.available	2020-06-25T02:27:03Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	http://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/26427	-
dc.description.abstract	Trong những năm qua, người học Việt Nam còn khá hạn chế trong khả năng tư duy phản biện (TDPB) và năng lực (NL) vận dụng (Thanh, 2010). Điều này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập trên lớp mà còn làm giảm hiệu suất làm việc của họ trong những môi trường và tình huống cụ thể. Sự hạn chế trong NL tư duy và vận dụng còn làm cho người học khó khai phóng ý tưởng sáng tạo và NL thực tế của bản thân. Vì thế, khả năng học tập suốt đời cũng bị giới hạn.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Số 478 .- Tr.35-39	-
dc.subject	Phản biện	vi_VN
dc.subject	Năng lực đặc thù	vi_VN
dc.subject	Địa lí	vi_VN
dc.subject	Giáo dục phổ thông 2018	vi_VN
dc.title	Phát triển tư duy phản biện và năng lực đặc thù cho học sinh trong dạy học địa lí theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		1.9 MB	Adobe PDF
Your IP: 3.139.236.89

LRC Digital repo